Наталья Киселёва
Мой второй педагог. Первый от меня отказался. Формулировка: «Бездарь, ничему невозможно научить». Наталья Васильевна доказала, что возможно.
Алина Соркина
Она первая начала занимать со мной много и всерьез — больше, чем положено в рамках школьной программы. Это педагог, который поверил, что в столь раннем возрасте (10 лет) я уже могу играть сонаты Бетховена (хотя, если быть до конца откровенным, это всё-таки рановато). Моё первое выступление в филармонии — её заслуга. Под руководством этого человека я начал чувствовать, что буду заниматься музыкой по-настоящему.
Рита Донская
Слёзы, ущемлённое самолюбие, сумасшедшее количество занятий, первые международные конкурсы, первые победы, первые пролёты, пропуски общеобразовательной школы — утро и вечер принадлежит музыкальной. Дневники с гигантскими двойками, обязательное ведение «Дневника впечатлений» со списком прочитанной литературы за лето, уроки с чтением Нейгауза, прослушиванием Рихтера на старых пластинках. И слёзы – но уже иного рода.
Валерий Козлов
Мой профессор, «Шеф», вот уже 12 лет. Сказать «оказал влияние» — не сказать ничего. На уроке может быть сказано много, а может быть пару замечаний – но они дадут новый импульс всей музыке. При этом впервые – большая свобода самовыражения, и даже поощрение её. Первый сольный концерт. Первые гастроли. Первые фуршеты.
Лили Дорфман
Без мастер-классов Лили сложно себя представить. Она никогда не даст ученику сыграть «просто так». Лили – это урок, как нужно прожигать себя, работая над созданием образа, как устремляться вперёд многочисленными линиями и подголосками музыки. Лили – это колоссальная энергия Музыканта и Личности. Именно она убедила меня в том, что надо попробовать поехать на конкурс Рубинштейна в Израиле.