Як підтримати дітей у збереженні зацікавленості до навчання? Мрія пропонує рішення для важливої проблеми в освіті.

Про нові можливості гейміфікації у підтримці інтересу дитини до навчання

"Чому я маю це вивчати?" — таке питання дедалі частіше виникає у дітей. І це не свідчить про те, що їхнє бажання навчатися зникло.

Світ зазнав суттєвих змін. Сьогодні завдяки штучному інтелекту можна миттєво отримати відповіді на будь-які запитання. Тому на уроках вже недостатньо просто надавати учням нові знання. Важливо, щоб вони усвідомлювали, чому ці знання важливі та де їх можна використовувати. Освітній заклад має не лише надавати знання, а й заохочувати цікавість у дітей.

Цей виклик особливо важливий для української освітньої системи. Останні кілька років на процес навчання дітей значно вплинули пандемія та війна. Чимало часу школярі змушені були навчатися в дистанційному форматі. Сьогодні уроки регулярно перериваються повітряними тривогами, а блекаути ускладнюють доступ до онлайн-освіти. В таких умовах дітям важче зберігати стабільний навчальний ритм і вчасно засвоювати новий матеріал.

Одна пропущена тема може ускладнити наступну. З часом накопичуються прогалини, матеріал здається дедалі складнішим, а дитина починає сумніватися у власних силах. Останні результати міжнародного дослідження PISA-2022 показують, що серед 15-річних українців базового рівня з математики досягли 58%, із читання - 59%, а з природничих наук - 66%. Ці дані свідчать про помітні прогалини в знаннях і навичках. Новий цикл дослідження, який триває зараз, покаже, як ситуація змінилася після 2022 року.

Проте рішення цієї проблеми не може полягати лише в тому, щоб підвищити навантаження на дітей. Українські учні вже витрачають на домашні завдання більше часу, ніж їхні ровесники в інших країнах. А просто збільшення годин навчання не завжди призводить до покращення результатів. Тому необхідно звертати увагу не лише на кількість завдань, а й на структуру самого навчального процесу.

Учням не слід готуватися до контрольних робіт в останній момент, а краще систематично працювати над завданнями протягом навчального процесу, своєчасно надолужуючи пропущене і спостерігаючи за результатами своїх зусиль. Підтримка такого навчального темпу є важливим завданням сучасної освіти, і цифрові технології можуть стати тут корисним інструментом.

Перший етап полягає в оптимізації повсякденної діяльності шкіл. Наразі понад 4 600 навчальних закладів використовують державну освітню платформу Мрія, що становить практично третину всіх шкіл в Україні. У цій системі педагоги мають можливість працювати з журналами, розкладом, планами та звітністю в єдиному просторі, причому більшість з цих процесів автоматизовані. Це дозволяє вивільнити час для підготовки уроків та взаємодії з учнями.

Тепер ми готові перейти до нового етапу - впроваджувати технології не лише для оптимізації процесів, а й для підвищення якості навчання дітей. У Мрії учні мають можливість відстежувати свої досягнення, шукати секції та гуртки в розділі Позашкілля, а також переглядати цікаві навчальні матеріали від наших партнерів.

У подальшому ми прагнемо ще більше стимулювати учнів до навчання. Для цього в рамках проекту "Мрія" розпочинаємо впровадження елементів гейміфікації. Цього осені відбудеться тестування національної системи. У додатку для учнів пілотних навчальних закладів з'явиться нова внутрішня валюта – Мрійки, яку можна буде отримувати за регулярне навчання та корисні вчинки, а також Кмітливки – щоденні короткі вікторини на різноманітні пізнавальні теми.

Гейміфікація не обмежиться лише нагородами за високі бали. Її основна мета полягає в тому, щоб сприяти регулярності занять і допомагати дитині усвідомлювати результати своїх зусиль. Це можуть бути виконані домашні завдання, нові спроби після невдач, зацікавленість у нових знаннях або прагнення до поліпшення своїх показників.

Учні матимуть можливість здобувати Мрійки за свої досягнення. Ще один ефективний спосіб їх накопичення — участь у Кмітливках. Це короткі щоденні вікторини на різноманітні пізнавальні теми. Протягом кількох хвилин дитина зможе відповісти на цікаве запитання, дізнатися новий факт і, можливо, зацікавитися цілою тематикою.

Зібрані Мрійки можна буде використовувати в Крамничці для отримання пропозицій від наших партнерів. Наприклад, це можуть бути квитки на фільми, віртуальні квести, майстер-класи, заняття з репетиторами, сертифікати на книги або іграшки, а також інші можливості для розвитку та відпочинку.

Нові можливості першими протестують 100 шкіл із різних регіонів України. Долучитися до пілоту можуть заклади, які вже активно користуються Мрією. Для цього адміністрації потрібно подати заявку на участь.

Необхідно провести пілотний проект, щоб у співпраці з дітьми, батьками та вчителями вивчити, які методи насправді сприяють підтримці регулярності та зацікавленості. Після цього ми плануємо вдосконалити систему та поступово розширити її впровадження.

Проте гейміфікація - це лише один з аспектів еволюції Мрії. У майбутньому екосистема повинна сприяти тому, щоб дитина могла глибше усвідомлювати свій шлях. Які навички даються мені без зусиль? Де мені потрібна підтримка? Що насправді викликає мій інтерес? Які можливості для саморозвитку доступні поруч? І що слід вивчити, щоб просуватися в обраному напрямку?

Інформація про навчальний процес повинна лежати в основі індивідуального освітнього шляху. Система зможе аналізувати досягнення, інтереси та сильні сторони дитини, пропонуючи ресурси, які сприятимуть її подальшому розвитку: актуальні матеріали, секції та різноманітні можливості для самовдосконалення.

Наступний крок - зробити цей шлях безперервним. Мрія має супроводжувати людину на різних етапах освіти: від садочка й школи до університету, професійного розвитку та навчання в дорослому житті. Допомагати відкривати нові інтереси, розвивати сильні сторони й опановувати нові навички відповідно до того, як змінюються світ і потреби самої людини.

Отже, розвиток програми Мрія - це не тільки перехід до цифрових технологій у освіті. Це стратегічна інвестиція в людський капітал нації. Учні, які сьогодні здобувають знання в школах, завтра будуть створювати бізнеси, впроваджувати нові технології, збагачувати культуру, приймати важливі рішення та формувати економічний ландшафт України. Те, які можливості для навчання і саморозвитку вони отримають зараз, значною мірою вплине на майбутнє нашої країни.

Валерія Коваль, заступник міністра цифрових технологій України.